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중학교

현장중심 진로교육

  • 저자 송병국, 이동혁, 임인숙, 유성자, 김연희, 박은주, 이승아
  • 용도 선생님용
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학교에서 진로 지도 어떻게 해야 할까?”

이 질문에 대한 진로 교육 전문가들의 명쾌한 대답

 

이 책에서는 진로 교육 전문가들이 학교 현장에서 아이들과 몸소 부딪치면서 얻은 진로 교육 노하우를 진로 수업’, ‘진로 상담’, ‘진로 프로그램으로 나누어 전한다. 특히 구체적인 수업 사례 제시는 학생들의 꿈과 끼를 키우는 현장 중심의 진로 교육을 구현하고, 교육의 핵심인 교사의 전문성을 강화하는 데 도움이 될 것이다.

 

1장에서는 급변하는 시대를 조망하면서 진로 교육의 방향성을 모색한다. 2/3/4장에서는 자기 이해, 진로 설계 및 준비, 의사소통과 대인 관계에 관한 다양한 활동을 알아보고, 이를 수업에 활용할 수 있도록 수업 지도안, 수업 PPT, 활동지, 수업 가이드, 참고 자료 등을 수록하였다. 5/6장에서는 진로 상담의 전통적 이론과 현대적 이론을 살펴본 뒤 집단 상담에서 따라 할 수 있는 프로그램을 소개한다. 7장에서는 학부모 진로 자율 동아리, 인성 진로 캠프 등 다양한 진로 프로그램 운영 방법을 제시한다


저자 소개

 

송병국

순천향대 청소년교육상담학과에서 학생들을 지도하고 있으며, 한국진로교육학회 회장을 역임했다. 이러한 현장 경험을 바탕으로 현재 한국청소년정책연구원 원장으로 일하고 있다. 그동안 청소년 진로 교육 분야에 지대한 관심을 가지고 다양한 연구 논문을 발표했다.

 

이동혁

건국대학교 사범대학 교육학과 교수로 재직하고 있으며, 진로 상담, 심리 검사, 다문화 상담 등에 관심을 가지고 연구 활동을 하고 있다. 건국대 학생상담센터장으로 재학생들을 위한 다양한 상담 프로그램을 기획 및 개발, 운영해 왔다.

 

임인숙

신화중학교에서 진로진학상담교사로 진로 교육을 책임지고 있다. 학생과 함께 배우고 더불어 성장하는 행복을 나누는 교사이다. 청소년들이 환히 웃는 그날까지! 아름다운 지구별 배움 여행을 멈추지 않겠다는 포부를 가지고 있다.

 

유성자

여의도중학교에서 진로진학상담교사로 학생들을 만나고 있다. 학생들이 스스로 소중한 존재라는 것을 깨닫게 하기 위한 교육을 우선으로 하며, 학생들이 바람직한 가치관을 형성하고 꿈을 이루기 위한 노력뿐 아니라 세상에 도움을 주는 역할을 할 수 있도록 뒷받침해 주는 교사가 되기를 소망한다.

 

김연희

사당중학교에서 진로진학상담교사로 학생들을 가르치고 있다. 아이들과 함께 고민하고 공감하는 것을 기뻐하며, 배움을 같이 하는 교사이다. 나를 만난 사람들에게 다른 사람이 보지 못한 1%의 가능성을 발견해 주고 희망을 전하고 싶다.


박은주

세일중학교에서 진로진학상담교사로 학생의 꿈과 끼를 찾아 주고 있다. 아이들이 스스로 소중하고 사랑받을 만한 존재라 믿을 수 있게 아이들을 비춰 주는 거울같은 교사를 꿈꾼다. 사람들이 양심을 회복하고 생명의 가치를 귀하게 여기며 사람과 자연 모두 조화롭고 평화롭게 살 수 있기를 희망한다.

 

이승아

창문여자중학교에서 진로진학상담교사로 학생들과 호흡하고 있다. 아이들과 소통하고 성장하면서 희망을 이야기하고 싶어 하는 교사이다. 학생들이 자신과 세상에 대해 고민하면서 청소년기를 보내길 바라고 그 고민을 들어 주고 함께 이야기하는 교사가 되기를 바란다




1. 4차 산업 혁명과 진로 교육

(1) 4차 산업 혁명

(2) 진로 교육 패러다임의 변화

 

2. 진로 수업 1: 자기 이해

(1) ‘스토리텔링

1 소소한 일상 속의 ’ / 2 본 스케치(Bone-sketch) / 3 스토리텔링(Storytelling)

(2) 강점과 약점

1 숨은 강점 / 2 약점 극복 / 3 나에게 바치는 시

(3) 자아 선언문

 

3. 진로 수업 2: 진로 탐색과 설계

(1) 진로 탐색

1 행복한 청소부 / 2 배움의 의미 / 3 희망 직업 탐색 / 4 직업 체험

(2) 진로 디자인

1 꿈 시 / 2 협동의 가치 / 3 진로 설계와 준비 방법 / 4 진로 의사 결정

 

4. 진로 수업 3: 의사소통과 대인 관계

(1) 의사소통

1 행복한 소통 / 2 콜로라도강 래프팅

(2) 대인 관계

1 대인 관계 / 2 노란 우산

(3) 경청

1 나무 수업 / 2 경청 연습

 

5. 진로 상담

(1) 진로 상담에서의 새로운 접근

(2) 전통적 진로 상담

(3) 새로운 진로 상담

 

6. 학교 진로 상담

(1) 학교 진로 지도와 진로 상담

(2) 학교 진로 상담의 종류

(3) 진로 집단 상담 프로그램 운영 방법

1 나의 마음 / 2 흥미와 적성 / 3 역량과 강점 / 4 내가 원하는 것 / 5 가치관 / 6 20년 후

 

7. 진로 프로그램 운영

(1) 학부모 진로 자율 동아리

1 학부모 진로 자율 동아리 / 2 학부모 진로 자율 동아리 운영 방법

(2) 인성 진로 캠프